旧日培育涉农夫才的村落中专，现在变身年欢迎五万论理学子的省级研学实践教育营地。日前，福建农林大学“茶润山湖”调研实践队前去安溪县慈山农业学校社会实践、研学营地实地走访，近距离察看涉农院校转型之，探究校村协同成长、沿平整的村落软化进入，连片的学生宿舍楼、食堂取室内拓展锻炼馆顺次映入眼皮，教育、诚育、食物平安科普等从题场馆参差分布，户外实践区、农耕体验田配套完美。这座开办于上世纪五十年代的农业中专，曾是安溪本地培育涉农手艺人才的主要阵地，受地舆偏僻、生源逐渐向城区堆积等要素影响，学校招生规模持续萎缩，2010年正在校生仅余两个班约50人，2012年最初一届学生结业后正式遏制中专招生，全面转向校外实践教育赛道。转型并非一蹴而就。自2003年启动筹备工做以来，历经十余年的课程打磨、师资扶植取硬件升级，从初期百余人的小规模实践逐渐成长强大，省级研学实践教育营地，并于2025年3月正式从慈山农校，成为安溪县教育局所属事业单元处置校外分析实践和研学教育勾当的机构。凭仗严酷的平安办理系统、公办非营利的收费尺度取成熟的课程设想，吸引泉州五中、福师大附中、厦门双十等多地名校持久合做，年欢迎量冲破5万人次，办学质量获得区域内普遍承认。调研过程中，山都村党支部裴荣桂向实践队引见，“慈山”教育品牌的起点，离不开海外华侨的反哺之力，爱国华侨李尚大晚年深耕实业，一直心系家乡教育成长，捐资兴建了涵盖长儿园、中小学、农校、昆仲李陆大先生同步捐建病院、桥梁、公园等平易近生设备，为本地成长打下了根本。这份家国情怀取公益，也成为营地成长至今的底色。校地深度共建的成长模式，是本次调研的焦点发觉。研学营地并非运转的封锁从体，而是取山都村构成了资本共享、协同成长的好处配合体。两边以支部共建为纽带，村庄统筹周边尺度农田、丰田国有林场等乡土资本做为校外实践场地，营地则依托专业教研能力开辟农耕体验、红色文化、丛林生态、天然科普等特色课程，配合搭建乡土教育场景。这种模式间接为村落成长的内活泼力。农耕课程优先聘用熟悉农业出产的当地村平易近担任实践导师，秧苗、耕具等课程耗材优先向当地采购，将研学财产链条的收益留正在村落。每年数万学生的不变客流，也为村庄零售、餐饮等业态带来了持续的消费需求，激活了村落的经济活力。取此同时，营地道拓宽、泊车场扶植等基建工程，同步改善了村庄的公共通行前提，实现了校地设备共建、效益共享。除联动村落外，还搭建起县域公共教育的共享平台。本地市场监管局、查察院、等多个部分先后入驻，累计投入数百万元扶植食物平安体验馆、教育等从题场馆，让校外实践成为政策宣传、学问普及的主要阵地，放大了公共教育的社会价值。调研中，实践队也留意到营地成长面对的现实瓶颈。受校外研学收费相关政策文件尚未落地的，暂无合规根据收取外出实践课程费用，校外课程的拓展深度取笼盖范畴遭到必然束缚；同时正在住宿前提升级、新课程研发等方面受资金束缚存正在优化空间，村内部门支的配套也有待进一步完美。据领会，目前已争取到约6500万元专项资金，扩建宿舍楼取新食堂项目正加紧施工，估计岁尾全面落成，届时床位欢迎能力、办学前提将实现大幅提拔。待相关收费政策明白后，打算进一步深化取村庄的财产联动，拓展更多特色校外研学线，同时摸索AI科技研学等新兴板块，自创先辈地域的品牌打制经验，构成更具辨识度的区域研学手刺。慈山农业学校的经验表白，涉农学校转型实践、研学营地，是盘活村落闲置教育资本、激活乡土资本价值的可。校地共建的协同模式，让研学教育既承担了育人的公共本能机能，也为村落注入了人流、资金流取财产活力，成为帮力村落复兴的主要抓手。调研队暗示，将系统梳理本次调研的经验取现存问题，构成完整调研，为县域研学教育取村落复兴的深度融合供给参考。